ความสามารถทางการเรียนของเด็ก 9 ขวบลดลง

นักเรียนในปี 2022 กำลังแสดงในระดับที่เห็นล่าสุดเมื่อสองทศวรรษที่แล้ว” เจ้าหน้าที่ฝ่ายวิจัยของกระทรวงศึกษาธิการกล่าวหลังจากเปิดเผยข้อมูล

ข้อมูลของรัฐบาลกลางใหม่ ซึ่งเป็นการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนครั้งแรกตั้งแต่ก่อนการระบาดของ coronavirus กับปัจจุบัน แสดงให้เห็นว่าคะแนนคณิตศาสตร์และการอ่านลดลงอย่างไม่เคยปรากฏมาก่อน และความพ่ายแพ้ครั้งยิ่งใหญ่ที่สุดสำหรับนักเรียนในกว่าครึ่งศตวรรษ

“นี่คือการลดลงครั้งใหญ่ที่สุดบางส่วนที่เราสังเกตเห็นในรอบการประเมินเดียวในรอบ 50 ปี” แดเนียล แมคกราธ รักษาการกรรมการร่วมของศูนย์สถิติการศึกษาแห่งชาติ ซึ่งเป็นหน่วยงานวิจัยของกระทรวงศึกษาธิการกล่าว “นักเรียนในปี 2022 กำลังแสดงในระดับที่เห็นล่าสุดเมื่อสองทศวรรษที่แล้ว”

 

การลดลงในวิชาคณิตศาสตร์และการอ่านแทบจะไม่แปลกใจเลย เนื่องจากความพ่ายแพ้ทางวิชาการที่สำคัญที่ได้รับการบันทึกไว้อย่างกว้างขวางอันเป็นผลมาจากการเรียนรู้ที่ขัดจังหวะระหว่างการระบาดของโคโรนาไวรัส แต่ผลจากการประเมินความก้าวหน้าทางการศึกษาแห่งชาติ ซึ่งเป็นรายงานฉบับแรกและฉบับเดียวที่มีกลุ่มตัวอย่างนักเรียนระดับประเทศ ยืนยันถึงความกลัวที่เลวร้ายที่สุดของผู้นำโรงเรียนหลายคน และเน้นย้ำว่าการทำลายล้างของโรงเรียนนั้นรุนแรงเพียงใด โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับผู้ที่อยู่ห่างไกลที่สุด

เพ็กกี้ คาร์ กรรมาธิการ NCES กล่าวว่า “ในช่วงที่มีการระบาดใหญ่ NCES ได้ดำเนินการและปรับปรุงการรวบรวมข้อมูลอื่นๆ เกี่ยวกับความท้าทายด้านการศึกษา “เหตุกราดยิงในโรงเรียน ความรุนแรง และความขัดข้องในห้องเรียนยังคงเพิ่มขึ้น เช่นเดียวกับตำแหน่งงานว่างของครูและเจ้าหน้าที่ การขาดงาน การกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ต และการใช้บริการด้านสุขภาพจิตของนักเรียน ข้อมูลนี้ให้บริบทที่สำคัญสำหรับผลลัพธ์ที่เราเห็นจากการประเมินแนวโน้มในระยะยาว”

คะแนนคณิตศาสตร์เฉลี่ยลดลง 7 คะแนนตั้งแต่ปี 2020 โดยนักเรียนที่มีผลการเรียนต่ำสุดมีคะแนนลดลง 12 คะแนนเมื่อเทียบกับนักเรียนที่มีผลการเรียนสูงสุดซึ่งโพสต์การลดลงเพียง 3 คะแนน ในขณะเดียวกัน คะแนนการอ่านเฉลี่ยสำหรับเด็กอายุ 9 ขวบลดลง 5 คะแนนจากปี 2020 เป็น 2022 โดยนักเรียนที่มีผลการเรียนต่ำที่สุดมีคะแนนลดลง 10 คะแนน เมื่อเทียบกับนักเรียนที่มีผลการเรียนสูงสุด ซึ่งลดลงเพียง 2 คะแนน

มิเกล คาร์โดนา รัฐมนตรีกระทรวงศึกษาธิการกล่าวว่าผลลัพธ์ที่ได้ “ทำให้เกิดแสงสว่าง” แก่สิ่งที่ผู้นำโรงเรียน ครู และครอบครัวประสบในช่วงสองปีที่ผ่านมา

“การระบาดใหญ่ส่งผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญต่อความก้าวหน้าของลูกหลานและความเป็นอยู่ที่ดีทางวิชาการ” เขากล่าว “ข้อมูลนี้ควรเตือนทุกคนว่าเราไม่สามารถละเลยความพยายามของเราในการเร่งการเรียนรู้ของนักเรียน สนับสนุนความต้องการด้านสุขภาพจิตของพวกเขา และลงทุนในนักการศึกษาของเราที่ให้บริการนักเรียนในห้องเรียนทุกวัน”

คะแนนลดลงสำหรับเด็กอายุ 9 ขวบผิวขาว คนผิวดำ และชาวฮิสแปนิกทั้งในด้านคณิตศาสตร์และการอ่านระหว่างปี 2020-2022 แต่นักเรียนผิวดำและชาวสเปนทำคะแนนได้แย่กว่ามากในวิชาคณิตศาสตร์ รวมถึงนักเรียนผิวดำที่มีผลการเรียนสูงสุด

คะแนนคณิตศาสตร์ลดลง 5 คะแนนสำหรับนักเรียนผิวขาว 8 คะแนนสำหรับนักเรียนฮิสแปนิกและ 13 คะแนนสำหรับนักเรียนผิวดำ คะแนนการอ่านลดลง 6 คะแนนสำหรับนักเรียนผิวขาว คนผิวดำ และฮิสแปนิก ในการอ่าน นักเรียนที่มีผลการเรียนต่ำทั้งขาวดำปฏิเสธ ในขณะที่นักเรียนที่มีผลการเรียนสูงกว่าในทุกกลุ่มเชื้อชาติและชาติพันธุ์ไม่มีการเปลี่ยนแปลงคะแนน

การเปลี่ยนแปลงทางคณิตศาสตร์และคะแนนการอ่านสำหรับนักเรียนชาวเอเชีย/ชาวเกาะแปซิฟิก นักเรียนชาวอเมริกันอินเดียน/อลาสก้า และนักเรียนที่มีเชื้อชาติตั้งแต่ 2 เชื้อชาติขึ้นไปไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ เมื่อเทียบกับปี 2020

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง คะแนนคณิตศาสตร์และการอ่านก็ลดลงสำหรับนักเรียนในทุกภูมิภาค ไม่ว่าโรงเรียนจะเปิดสอนแบบตัวต่อตัวเร็วขึ้นหรือไม่ก็ตาม และเขตการศึกษาทุกประเภท ไม่ว่าจะเป็นในเมือง ชนบท หรือชานเมือง

“ผลการวิจัยยืนยันความกลัวของเราว่านักเรียนมีความก้าวหน้าทางวิชาการไม่เพียงพอ” อดีตผู้ว่าการรัฐนอร์ทแคโรไลนาเบเวอร์ลีเพอร์ดูประธานคณะกรรมการปกครองการประเมินแห่งชาติกล่าว “ตอนนี้เด็กอายุ 9 ขวบน้อยลงที่มีทักษะการอ่านและคณิตศาสตร์ขั้นพื้นฐานที่พวกเขาต้องการ สิ่งนี้ทำให้อนาคตของพวกเขา – และของชาติ – มีความเสี่ยงสูงและควรกระตุ้นให้เราทุกคนดำเนินการ เราไม่สามารถกล่าวโทษโควิดต่อไปได้ เราต้องเร่งการเรียนรู้ของพวกเขา”

ปลายปีนี้ NCES จะเปิดเผยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่ครอบคลุมมากขึ้นเมื่อมีการเผยแพร่บัตรรายงาน Nation ซึ่งแสดงผลคณิตศาสตร์และการอ่านสำหรับนักเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 และ 8 จากทั่วประเทศและใน 26 เขตการศึกษาในเมือง

 

เด็กและวัยรุ่นเรียนรู้อย่างไร

เด็กและวัยรุ่นเรียนรู้จากการสังเกต ฟัง สำรวจ ทดลอง และถามคำถาม

การมีความสนใจ มีแรงจูงใจ และมีส่วนร่วมในการเรียนรู้เป็นสิ่งสำคัญสำหรับเด็กเมื่อเริ่มเข้าโรงเรียน นอกจากนี้ยังสามารถช่วยได้หากพวกเขาเข้าใจว่าทำไมพวกเขาถึงเรียนรู้อะไรบางอย่าง

และเมื่อลูกของคุณโตขึ้น ลูกของคุณจะสนุกกับการรับผิดชอบต่อการเรียนรู้ของตนเองมากขึ้น และมีส่วนร่วมในการตัดสินใจเกี่ยวกับการเรียนรู้และการจัดกิจกรรมมากขึ้น

ลูกของคุณยังคงเรียนรู้จากคุณตลอดหลายปีที่ผ่านมา เมื่อลูกของคุณไปโรงเรียนประถมและมัธยม คุณสามารถช่วยให้ลูกของคุณมีทัศนคติที่ดีต่อการเรียนรู้ เพียงแค่คิดบวกในตัวเองและแสดงให้คุณเห็นคุณค่าของการเรียนรู้ที่โรงเรียนมอบให้

การเรียนรู้ในระดับประถมศึกษาตอนต้น

เด็กเรียนรู้ในรูปแบบต่างๆ – บางคนเรียนรู้ด้วยการดู บางคนเรียนรู้จากการได้ยิน บางคนเรียนรู้จากการอ่าน บางคนเรียนรู้จากการลงมือทำ และเด็กทุกคนได้รับประโยชน์จากการมีประสบการณ์การเรียนรู้ที่หลากหลาย

ในขั้นตอนนี้ เด็กๆ ยังคงเรียนรู้ผ่านการเล่น การเล่นฟรีที่ไม่มีโครงสร้างจำนวนมากช่วยให้บทเรียนที่โรงเรียนมีความสมดุล นอกจากนี้ยังเปิดโอกาสให้เด็กๆ ได้ผ่อนคลายหลังจากกิจวัตรและกฎเกณฑ์ของโรงเรียน

เด็กยังเรียนรู้โดยใช้วัตถุในรูปแบบต่างๆ เมื่อลูกของคุณกำลังทดลอง สำรวจ และสร้างสรรค์ด้วยสื่อต่างๆ พวกเขาจะเรียนรู้เกี่ยวกับการแก้ปัญหาในสถานการณ์ที่ไม่มีคำตอบที่แน่นอนหรือ “ถูกต้อง”

เด็กต้องเรียนรู้ทักษะการเข้าสังคม เช่นเดียวกับที่พวกเขาต้องเรียนรู้ที่จะอ่านและเขียน การให้โอกาสลูกได้เล่นกับเด็กคนอื่น ๆ เป็นวิธีที่ยอดเยี่ยมสำหรับพวกเขาในการพัฒนาทักษะในการเข้ากับผู้อื่น

การเชื่อมต่อในชุมชนของบุตรหลานของคุณสามารถมอบประสบการณ์การเรียนรู้ที่มีคุณค่าได้เช่นกัน ตัวอย่างเช่น การเยี่ยมชมร้านค้าในท้องถิ่น สวนสาธารณะ สนามเด็กเล่น และห้องสมุด หรือเดินไปรอบ ๆ ละแวกบ้านของคุณจะช่วยให้บุตรหลานของคุณเข้าใจว่าชุมชนทำงานอย่างไร ในขณะที่คุณและบุตรหลานสำรวจชุมชนร่วมกัน คุณสามารถพูดคุยกับบุตรหลานเกี่ยวกับสิ่งที่น่าสนใจที่คุณเห็นหรือแบ่งปันสิ่งที่คุณรู้

หากครอบครัวของคุณพูดภาษาอื่นที่ไม่ใช่ภาษาอังกฤษที่บ้าน นี่อาจเป็นวิธีที่ดีสำหรับบุตรหลานของคุณที่จะเติบโตในฐานะผู้เรียนที่พูดได้สองภาษาหรือพูดได้หลายภาษา การใช้สองภาษาหรือการใช้หลายภาษามีประโยชน์มากมายสำหรับบุตรหลานของคุณ รวมถึงทักษะการคิด การอ่าน และการเขียนที่ดีขึ้น

ข้อแนะนำในการเรียนระดับประถมศึกษา

ต่อไปนี้คือเคล็ดลับที่นำไปใช้ได้จริงเพื่อช่วยให้เด็กวัยประถมของคุณเรียนรู้:

  • แสดงความสนใจในสิ่งที่ลูกของคุณกำลังทำและเรียนรู้โดยพูดคุยเกี่ยวกับโรงเรียน
  • เล่นเกมคล้องจอง เกมตัวอักษร เกมรูปทรงและตัวเลขกับลูกของคุณ ฝึกผลัดกันเล่น
  • ใช้ภาษาที่เรียบง่าย และเล่นกับคำและความหมายของคำ ตัวอย่างเช่น คุณสามารถปรบมือให้พยางค์ของคำหรือเล่นเกมคำศัพท์
  • ให้ลูกของคุณอ่านต่อไปแม้ในขณะที่ลูกของคุณสามารถอ่านได้ด้วยตัวเอง
  • ให้บุตรหลานของคุณได้ยินและเห็นคำศัพท์ใหม่ๆ มากมายในหนังสือ ในทีวี หรือในการสนทนาทั่วไป และพูดคุยเกี่ยวกับความหมายของคำเหล่านั้น
  • ตรวจสอบให้แน่ใจว่าบุตรหลานของคุณมีเวลาสำหรับการเล่นที่ไม่มีโครงสร้างและฟรี
  • ช่วยให้บุตรหลานของคุณค้นพบสิ่งที่พวกเขาทำได้ดีโดยกระตุ้นให้บุตรหลานของคุณลองทำกิจกรรมต่างๆ มากมาย

การเรียนรู้ในระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนปลาย

ลูกของคุณจะมีความเป็นอิสระมากขึ้นเมื่อโตขึ้น อาจดูเหมือนว่าบุตรหลานของคุณต้องการให้คุณมีส่วนร่วมน้อยลงในการเรียนรู้ แต่บุตรหลานของคุณยังคงต้องการการมีส่วนร่วมและกำลังใจจากคุณในรูปแบบต่างๆ

แม้ว่าบุตรหลานของคุณจะแบ่งปันข้อมูลกับคุณน้อยลง แต่คุณสามารถบอกให้บุตรหลานของคุณรู้ว่าคุณสนใจในสิ่งที่พวกเขากำลังเรียนรู้โดยการตั้งใจฟังและให้ความสนใจเมื่อพวกเขาต้องการพูด สิ่งนี้จะส่งข้อความว่าการเรียนรู้ของบุตรหลานมีความสำคัญต่อคุณและคุณพร้อมที่จะช่วยเหลือ

และเมื่อคุณพูดคุยกับลูกของคุณเกี่ยวกับการเรียนรู้ของพวกเขา ให้พยายามเน้นที่วิธีที่ลูกของคุณเรียนรู้เกี่ยวกับหัวข้อนี้มากกว่าที่จะรู้ว่าพวกเขารู้มากแค่ไหน ตัวอย่างเช่น คุณอาจถามว่า ‘การทำงานเป็นกลุ่มเพื่อสร้างหนังสั้นเรื่องนั้นเป็นอย่างไร’ แทนที่จะถามว่า ‘คุณได้คะแนนอะไรจากโครงการภาพยนตร์เรื่องนั้น’

 

สามารถอัพเดตข่าวสารเรื่องราวต่างๆได้ที่ inokk.com